EL MERCADO Y SUS FUERZAS :LEY DE OFERTA Y DEMANDA. TEMA 5.

1.Explica cuáles son los requisistos que debe de garantizar un Gobierno para poder establecer una economía de mercado que funcione.

• Tener una libertad de mercado para que los que desean comprar y los que quieran comprar y los que quieren vender puedan hacerlo con total libertad cómo, a quién t al precio que quieran.
• Que se reconozca la propiedad privada sobre los bienes y sobre los factores de producción.
• Debe existir un derecho que regule las compraventas y el resto de operaciones económicas.

2. Explica la diferencia existente entre varaciones de la demanda y variaciones de la cantidad demandada.
Las variaciones de la cantidad demanda son las que expresan las variaciones en cuánto comprarian los demandantes a cada nivel de precios. Su movimiento es un desplazamiento a lo largo de la curva de demanda.
Las variaciones de la cantidad demanda son cambios en otros factores que afectan a la demanda y su moviemiento en la curva.


3.Explica por qué si el precio de un bien es superior al de equilibrio, las fuerzas de la oferta y la demanda tienden a llevarlo al equilibrio. Explica por qué si es inferior , el mercado tiende a ajustarse hasta alcanzar el equilibrio. Ayúdate de la correspondiente representación gráfica.




4.Lee la siguiente noticia y responde las cuestiones.
B) ¿Quienes crees que son los beneficiarios y perjudicados por esta situación?Los beneficiados son China e India que cada vez se hacen más ricos gracias al petróleo ya que como los compradores que somos el resto de países les vamos a comprar al precio que sea porque lo necesitamos por tanto esos paises son los perjudicados.


5.  En una economía de trueque, ¿los oferentes son al mismo tiempo demandantes?
Si porque en los trueques ambos ofrecen y demandan una cosa.


6.¿El mercado siempre requiere la existencia de un lugar físico donde puedan encontrarse los oferentes y los demandantes?Contesta de manera razonada.
No ya que se pueden hacer compras desde otros sitios que no son fijos como por teléfono, por internet, por correo...


 7.- ¿Una disminución de la renta de los consumidores genera una disminución de la demanda de bienes inferiores? ¿Por qué?


No, porque si baja la renta tienes menos dinero entones tienes que comprar bienes inferiores y a los que no se puede acceder si baja serian a los superiores o a los de lujo.


8.Lee el texto y responde las siguientes cuestiones.


A) ¿Qué quiere decir el autor con la expresión "mecanismo sin más brujula orientadora que el beneficio"?Que lo que busca el mercado es lograr el maximo beneficios y le da igual como conseguirlos con tal de hacerlos le da igual que no sea una función social.


B) Piensa y señala otros ejemplos en los que el equilibrio del mercado pueda generar efectos sociales no deseables
Cuando para que la empresa pueda seguir adelante y hay crisi echa a los trabajadores porque sino tiene que cerrar.


9. ¿Qué bien de los siguientes pares de bienes crees que tene una demanda más elástica y por qué?

• Libros de texto o novelas policiacas: Las nobelas policiacas, porque se pueden  sustituir por otros vienes.
•  Los diamantes o el bono transporte: Los diamantes porque se pueden sutituir por joyas de lujo distintas.

10. Lee y observa estas viñetas y contesta a las siguientes preguntas:


A)Cuales crees que son las fuerzas de la demanda y la oferta a las que hace mención su comprador y que justifican el incremento del precio de los menhires?


Lo que quiere comprar Obelix es una tendencia, entonces el precio sube.


B) ¿Cúal crees que es que puede ser la reacción lógica de Obelix ante este inesperado incremento de precios?


Pues que no lo entenderá pero luego si porque verá que si se compra mas habra que subir los precios si se quedaran igual no seria muy bueno el mercado para el que vende.


11.Comenta como afectaran a la función de demanda de un modelo concreto de automovil los siguientes hechos.Justifica tu respuesta y dibuja la gráfica correspondiente.
Si hay mas productividad, habrá mas coches. y si baja la gasilolina se compraran mas coches.


12. Indica cómo afectaran a la función de oferta de sillas de madera los siguientes factores.Justifica siempre tu respuesya y dibuja la gráfica correspondiente.


A)  Un incremento del precio de la madera: Si suben los precios descenderá la cantidad demandada de madera. Desplazamiento a la izquierda.
B) Que se pongan de moda esta clase de sillas. Si se pone de moda subira la cantidad demandada por tanto subirán precios.


 13.- Indica que va a suceder con los precios y la cantidad de equilibrio en los casos:
a) aumenta
b) desciende
c) desciende
d) desciende
e) aumenta
f) desciende
g) desciende


14. Durante muchos años la PAC ha fijado en la unión Europea la obligación.

A)  ¿Cual crees que ha sido la consecuencia de esta política sobre la producción agrícola europea?

La producción de estos productos ha bajado, ya que la demanda no sera mayor.

15. Si al incrementar los precios de un bien un 10%, la cantidad demandada del mismo se reduce en un 15%¿Estamos ante un bien elastico o inelastico?¿Cuál sra el valor de su elasticidad?

Es un bien elástico porque se puede sutituir por otro y su elasticidad es 1.5 %

 

16. Supón dos bienes tales que al aumentar el recio de uno de ellos en un 4% baja la demanda del otro en un 8%¿Cual será su elasticidad cruzada?

Elasticidad cruzada= VPQ(de x) / VPP(de y)= 8 / 4 = 2

¿Cómo seran estos bienes entre sí?

Son bienes complementrarios.

17. Si al aumentar el precio de un bien en un 10%, la cantidad demandada de un bien distinti aumenta un 5%¿Ante que clase de bien nos encontramos? ¿Cómo será su elasticidad cruzada?

Inelástica.

18.- Señala si la demanda de los siguientes bienes es elástica o inelástica justificando tu respuesta.

•  La gasolina. Inelástica, no es facil de sustituir.
•  La carne de pollo. Elástica, es facil sustituirla
•  La entrada de cine. Elástica, es facil de sustituir

19.Averigua en cuanto cambiara la demanda de ambos productos y cómo afectará a los ingresos de las empresas productoras si:

Suben los precio sun 10%La demanda del pan que es un bien elástico será la misma, pero la demanda del vino disminuirá, ya que es un bien elástico y se puede sustituir .
Bajan sus precios un 10%.
El pan aumentará su demanda y se producirá mas vino  y por lo tanto habrá mas demanda.

20.Un grupo de alumnos de un instituto está pensando hacer su viaje de estudios.
Indica a qué precios se producen excesos de oferta y excesos de demanda.Señala qué tipo de elasticidad tiene la demanda cuando subimos el precio de 1 a 1.20€

Una demanda elástica

21.- Las curvas de demanda y oferta de un bien son las siguientes: Q(demanda) = 40 - 4P y Q(oferta) = P - 5; siendo P el precio del bien y Q la cantidad.

Obten el precio y la cantidad de equilibrio.

40-4P = P - 5 = 40 + 5 = 4P + P>> 45 = 5 P >> P = 45 / 5 = 9>> P= 9€ sustituimos la el precio

Q = 40 - 4 x 9= 40 - 36 = 4 >> Q= 4

Si el estado impone un precio máximo del bien en 6 unidades monetarias. ¿habra excedente de mercado o escasez de mercado?

Excedente de mercado, ya que este bien no tendrá tanta demanda.

24.- Los economistas han observado que el gasto en restaurantes disminuye más durante las crisis económicas que el gasto en alimentos adquiridos para tomar en casa. Basándote en el concepto de elasticidad comenta las razones que pueden explicar este hecho.

En la crisis es mas económico compara el alimento y comertelo en casa que ir al restaurante.

25.- Una pequeña ciudad ha experimentado recientemente un crecimiento de la tasa de natalidad. Comenta los efectos de este acontecimiento sobre el precio de una hora de servicio de canguro.

Si hay  un crecimiento de la tasa de natalidad en la pequeña ciudad la profesión de canguro será más demandada por lo que aumentará el precio por hora de la profesión.

26.- Los agricultores suelen obtener mayores ingresos en épocas de malas cosechas, mientras que las buenas cosechas suelen reducir sus ingresos. ¿Qué razones explican tales hechos?

Es porque los agricultores ponen el precio más caro y la gente suele comprar una cantidad parecida y también reciben ayudas.

27. La aparición del tren de alta velocidad como medio de comunicación entre Madrid y Barcelona ha incidido de forma importante en el mercado del transporte aéreo entre estasdos ciudades. Analiza los cambios producidos y sus efectos sobre el precio.

Si hay un tren de alta velocidad ya no se utiliza tanto el transporte aéreo ya que es mas caro y el tren de alta velocidad es rambién muy rápido y mas barato.

Ante un bien sustitutivo.

LA EMPRESA Y SUS FUNCIONES. TEMA 4

1. Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar:

a) Describe la descripción del trabajo existente:
Hay una división del trabajo: los profesores se dedian a enseñar las señoras de la limpieza limpian los de la cafetería se encarga de suministrar alimentos a los alumnos, jefatura de organizar.
b) Define el bien o servicio que se produce.
Educación , enseñanza.
c) Explica cuáles son su objetivos.
Su ibjetivo es formar a los alumnos para que tengan una enseñanza.
d) Enumera sus componentes.
Profesores que nos enseñan, consejes, señoras de la limpieza, trabajadores de la cafetería, bibliotecarios, jefes de estudios, secretarios, personas de mantenimiento.
e) Clasifica según los criterios estudiados.
Es un servicio público que paga el estado.

2. Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal y como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo:

a) ¿Cómo se coordinaria la producción?

No se podría hacer bien porque sería un lio cada uno iría a su ritmo
b) ¿Qué consecuencias tendría para nuestra sociedad y para ti personalmente?
Que poco a poco nos iriamos empobreciendo

3.  Trata de imaginar los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente como tu cuaderno.

a) ¿Cómo se consigue que llegue hasta ti en el momento y el lugar en el que lo necesitas?
Gracias a la papelería en la que voy a comprar el cuaderno.

b) Identifica empresas de distintos sectores de actividad que han participado en su elaboración
La empresa de la tala de árboles para las hojas, otra empresa que las convierta en hojas de papel , y la empresa que lo encuaderna, luego la empresa que lo transporta a mí papelería.

4. Imagina un restaurante y una fábrica de automóviles, y ayudandote de estos ejemplos explica la función que las empresas cumplen en nuestra sociedad.
El objetivo de las empresas es maximizar sus beneficios utilizando efexientemente los recursos de que disponen para producir los bienes y servicios de la forma más rentable.
Un restaurante cumple la función de darnos un servicio , una comida, tomar algo pero cobrando mas por el servicio de lo que vale por ejemplo una cocacola en la tienda para obtener beneficios.
Una fábrica de automóviles tiene la función de producir coches , es decir un bien que nos ayuda a los ciudadanos.

5.Señala 5 ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes. ¿Qué es valor añadido de una empresa?
Bienes intermedios                        Bienes finales
 Arbol                                              Mesa
Petróleo                                           Gasolina
Plantas                                             Manzanilla
cacao                                               Chocolate
Cebada                                            Cerveza                                 

El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se utilizan para su producción.

6. Utilizando los conceptos aprendidos en la unidad explica el significado de la siguiente viñeta.
Significa que como todo esta tan mecanizado ya no se van a necesitar trabajadores sino máquinas y esto va a hacer que  tengamos mas paro y por eso salen sos señores con las manos en los bolsillos.

7. Piensa en una empresa industrial, otra comercial y otra de prestación de servicios, y explica qué tienen en común estas empresas en relación con sus componentes y objetivos.
Tienen en común que las tres suponen una es decir si sejuntan se crea todo lo que necesitamos para un bien y servicio.
¿En que se diferencian?
Se diferencian en que la industrial fabrica, la comercial se decica al comercio y la de prestación de servicios es la que estaba de cara al público.

8. Explica la diferencia entre la eficiencia técnica y económica.Si entre varias técnicas, una es la más eficiente técnicamente, ¿ Ello significa que es también la mayor eficiencia económica? Razona tu respuesta.
La diferencia es que la efeciencia tñecnica es producir la mayor produccióm posible de bienes con los recursos existentes.

9. Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad, y contesta las cuestiones
PASTAS ROMERO
a) Describe los rasgos que permitan identificarla
Es un empresa que fabrica pasta y que se encuentra en daroca.
b) Ayudandote de un esquema, explica el funcionamiento tipico de su ciclo de producción.
Se hace un trabajo en cadena unos echan los ingredientes de la pasta, otros se encargan de las máquinas de empaquetar, otros del comercio de nivel internacional, otros de la calidad como la que nos dio la charla..
Pero estaba todo muy mecanizado.
10. En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes cuestiones

a) ¿En qué se diferencian los costes fijos de los variables?
Los gastos fijos van a ser siempre los mismos el alquiler del local, máquinas.. en cambio los variables van cambiando dependiendo de la producción que tengamos aqui estarían dentro las materias primas.

b) ¿Cuál es la relación entre los costes totales y los medios?
Los costes totales son la suma de los Costes Variables mas los Costes Fijos y los costes medios son los mismos costes totales pero por unidad producida en vez de todo.
11. Piensa en un bien concreto.Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que las fabrica.

Por ejemplo una panadería los costes fijos son el alquiler del local, los hornos, la caja y los costes variables son comprar mas o menos harina, levadura, sal y contratar a mas o a menos trabajadores.

12. Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima (S.A) y una sociedad limitada (SL).
La principal diferencia es que en S.L las aportaciones del cpaital de los socios estan limitadas y en la S.A no tiene limites.
13. Explica que se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad

Beneficios sociales son los que se producen cuandouna empresa produce externos beneficiosos paea la sociedad. Ej investigación de enfermedades, calaboración con causas solidarias...

Costes sociales son los que tienes actuciones de deterioro ambiental. Ej Emisiones contaminantes, abusos laborales, productos de deterioro ambiental..

14. ¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer? ¿Qué son las economías de escala?
Gracias a que se unen obtienen ventajas tales como contralar el mercado y conseguir un mayor poder frente a sus competidores y otras reducen costes.

Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes medios a medida que crece la empresa y aumenta la cantidad de producción.
15.  Para los países receptores, sobre todo en aquellos que están en vías de desarrollo, la implantación de empresas multinacionales presentan aspectos positivos y negativos.

a) ¿Cuáles son las principales ventajas e inconvenientes para el país receptor?
Ventajas favorece el desarrollo de las economías emergentes, al facillitar la actividad empresarial y empleo beneficandose de las tecnologías mas avanzadas.
Por otro lado los inconvenientes son que son frecuentes los casos de explotación de recursos o mantienen condiciones de trabajo abusivas.

b) ¡Por qué piensas que existen tantas protestas de grupos sociales y ONG sobre el fenómeno actual de la globalizacion e internacionalización de las empresas?
Porque hay empresas que contaminan demasiado
c) ¿Cuales son las alternativas que proponen estos colectivos?
Que utlicen materiales ecológicos.

17. Un grupo de estudiantes universitarios está pensando financiar el viaje de fin de estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo en navidades.

a) En el supuesto de que lleguen a su objetivo de vender 500 objetos ¿cuánto obtendrían de beneficios?
CT= 350+600+50+ (10x500)= 6000 euros
I= 15X 500= 7500 euros
B= I-CT=
7500-6000= 1500 euros de beneficio

b) ¿Cuántos objetos necesitan vender para empezar a obtener beneficios?
Si necesitamos ganar mas de 6000 euros tendremos que hacer 6000 entre 15 que es lo que vale el objeto y nos sale 400 por tanto para obtener beneficios debemos vender mas de 400 objetos navideños.
18. Una empresa para producir 1000 unidades de un bien, tiene que pagar 90000 euros en salarios y 120000 euros por materias primas y otros gastos .

¿A cuánto debe vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30000 euros?


19. Estudio de casos: las compañias de bajo coste
a) De los distintos costes qeu se reducen, enumera cuales son fijos y cuáles variables.
Son todos costes variables.
b) ¿Cuáles son las ventajas de estas compañías desde el punto de vista de la eficiencia tecnica y económica?
Eficiencia técnica al poderse hacer por internet se produen más viajes en menos tiempo y eonómica que dan lo mismo pero con menos precio esto hace que vendan mas.
c) Observa la imagen: ¿ cuáles son sus inconvenientes?
Los inconvenientes son que es muy barato pero es peligroso y peores que otras compañias como sale en la imagen de la bruja.

20.Una empresa que se dedica a la edición y venta  de libros .

a) Calcula sus beneficios anuales, su coste medio y su beneficio por libro vendido.
Dinero por libro vendido 12000X15=180000 Ingresos
CT= CV+CF
CT= 58000+72000=  130000
B= I-CT= 180000-130000= 50000

CM= 130000/ 12000= 12.8 euros
B por libro vendido= 50000/12000= 4.16 euros.

21. Si un informe elaborado por la Sociedad General de Autores y Editores.

c) ¿Quienes son los beneficiarios y los perjudicados por estas prácticas?
Los beneficiarios son las personas que compran el CD que por menos dinero tienen el mismo dico que si lo compran en tienda.
Los perjudicados son los que  graban el disco porque se les piratea su música y viven de eso.

22. Estudios de casos: la responsabilidad social de las empresas:

a) ¿Cuáles son los hechos?Identifica los diversos intereses económicos que están en juego.
Que hay una central térmica que está instalada en un parque natural y en zona turítica molesta a los vecinos y amenaza con irese y por tanto 500 trbajadores se quedan sin empleo.

b)¿Qué opciones existen? ¿ Cuál es el coste de  oportunidad de cada una de las opciones?
 Que los vecinos se aguanten, o que se translade la empresa o otro país
c) Elige la mejor opción y razona tu decisión.
Yo creo que la mejor solución es transladar la empresa a otro sitio que no moleste pero no demasiado lejops para que los trabajadores puedan ir en un bus de trabajo.

Resumen pastas romero

• Introducción sobre la historia de la empresa:

El origen de la historia de Pastas Alimenticias Romero S.A. se remonta a 1926 cuando D. Manuel Romero Marqués funda la empresa. Se trataba más bien de un pequeño taller donde con sistemas de producción muy artesanales se obtenía una reducida producción diaria.
En 1932 se hizo mas grande y poco a poco fue consolidandose y incrementando las nuevas tecnologías del momento.
En 1970 con la segunda generación de la familia ya incorporada y al frente del negocio que inició su padre, se realiza (también en Daroca) la construcción de la primera nave de las actuales instalaciones previendo el gran cambio que se avecinaba en el sector.
Los avances de la tecnología aplicada a la fabricación de pasta alimenticia producen cambios drásticos a todos los niveles. Se sustituyen las líneas de producción con secado en proceso estático por líneas con secado en contínuo. Posteriormente las líneas con secado en altas temperaturas, la automatización total de la producción y el aumento enorme de capacidad de fabricación de las propias líneas de producción revolucionan el mundo de la pasta tal y como se conocía hasta entonces. Romero por su parte instala la primera línea de producción de pasta larga que hubo en España y afronta el futuro apostando por el crecimiento de una manera prudente pero rápida y decidida.
En 1970 la capacidad productiva de la factoría era de 25.000 kgs. diarios, en 1984 de 80.000 kgs. y, gracias a nuestras últimas inversiones, la factoría dispone de una capacidad de fabricación diaria de 225.000 kgs.
Dispone además de unas instalaciones muy modernas y versátiles con una altísima automatización donde se combina tradición y experiencia con la tecnología mas avanzada del sector.

• Vista

Entramos en la sala y tuvimos una charla dirigida por la veterinaria encargada de llevar la calidad de pastas  Romero que nos explicó la historia de la empresa que consistía en una empresa familiar que fue creciendo poco a poco incrementando las nuevas tecnologías y utilizado trabajadores de la zona de Daroca para a su vez ir dando trabajo al pueblo y que es una de las empresas de pasta lideres en España la segunda después de pastas Gallo.
También nos dijó que no solo se vendian a nivel internacional sino que también lo hacian de forma internacional exportando a más de 30 países de todos los continente como a Suecia o a China.
Fabrican para pastas blancas como Dia o Carrefour explicó que aunque parecieran iguales no lo eran del todo porque como el precio es menor la calidad era un poco mas baja que la de Romero.
La empresa a obtenido sellos de Calidad como el titulo de Calidad superior que han necesitado pasar prubas muy estricatas para conseguirlo.
No fabrican pasta fresca solo seca.
La elaboración de los productos de pastas romero esta casi toda mecanizada de por lo que el numero de los trabajadores es bajo unos 75.
Las máquinas son casi todas Italianas,.
La elaboración de los productos era: mezclar el trigo con agua para todos los productos despues van pasando a los moldes depende de la pasta que se haga por ejemplo los espaguetis depués del molde los cuelgan y se secan colgados una vez que se secan se empaquetan y unas maquinas los meten en cajas.
Para terminar la visita nos dieron paquetes de pasta para llevarnoslos a casa.
La visita estuvo muy bien pero lo que menos me gustó fue que todo estaba tan mecanizado que se necesitaban menos trabajadores lo cual es bueno para la empresa pero no para los que buscan trabajo.

AGENTES Y SISTEMAS ECONÓMICOS.TEMA 3

1. Identifica los siguientes ejemplos de qué agente económico se trata:

• El instituto o colegio en el que estudias -- Sector público.
• Un concesionario de coches -- Las empresas
• El Ayuntamiento de tu pueblo o ciudad --
• Carlos, estudiante de medicina -- La economía domésticas
• Correos --
• Un gran supermercado --
• La oficina de INEM de tu localidad --
• La familia del ministro de Economía de y Hacienda --
• La Consergería de Educación de tu comunidad --

2. ¿Cuál es el supuesto de racionalidad económica de las familias? ¿Crees que siempre se cumple?
El supuesto de racionalidad económica de las familias es invertir el dinero y utilizarlo de forma razonada en las cosas importantes, comer, vestirse, pero usandolo sin derrochar solo lo necesario para llegar con el dinero que tienen a todo pero creo que esto no se cumple en todas las familias y asi es como pierden dinero en cosas inecesarias.

3. Explica cuál es la función básica de las empresas y qué necesitan para llevarlo a cabo.

La función básica de las empresas es producir bienes y servicios para ello necesitan contratar trabajadores, adquirir bienes de producción y comprar materias primas con el fin de transformar esos factores en bienes y servicios aptos para el consumo y cuya otra función es maximizar beneficios.

4.Señala ejemplos de fallos de mercado y explica cómo puede resolverlos el sector público.

Desempleo , deteriororo del medio ambiente, falta de equidad.. pues el sector público lo soluciona con el dinero de los impuestos.

5. ¿Por qué establece impuestos el Estado? ¿Que función social tienen?

Para que a las empresas y a los consumidores nos vuelva en forma de ayuda.Tienen la función social de:, educación, sanidad, hacer carreteras, limpieza de calles...


7. Los parques y las bibliotecas son servicios públicos mientras que que la alimntacion y la ropa hay que pagarlos...

Los parques y las bibliotecas son bienes públicos porque se pueden utilizar por muchas personas y no son para una persona solamente como la alimentación y la ropa que solo la usa una persona y por tanto si el estado tuviese que pagarlos se arruinaria.

8. Las familias reciben ingresos o rentas de diferentes fuentes. Explica cada una de ellas con ejemplos.

El trabajo que ganan cada un el sueldo, rentas de una casa que tienen alquilada, de un garaje...

9.Explica las diferencias entre los mercados de productos (bienes y servicios ) y los mercados de factores, especificando.

En el de productos se realizan intercambios de bienes y servicios que satifacen alguna necesidad a cambio de un determinado precio como por ejemplo la compra de melocotones en un trabajo
En el de factores recursos utilizados en el proceso productivo a cambio de un precio o renta en forma de salarios como el de un trabajador en una fábrica.


10. ¿ Qué es el flujo circular de la renta? Explicalo.

El flujo circular de la renta esta constituido por un lado por la corriendo de bienes y servicios y facotores entre familias y las empresas por otro con sus correspondientes pagos de dinero.
Flujo porque sale dinero de las empresas a las familias al sector publico, circular porque siempre va en la misma direccion entre los agentes económicos y renta porque es el dinero.

11. En relación on los tres sistemas económicos que conoces , contesta a las siguientes preguntas:

Quien es el propietario de los medios de producción de en cada unos de ellos:

• Economía de mercado: Empresas
• Planificación central: Estado
• Sistemas mixtos: Estado y empresas.

Señala ejemplos de países que en la actualidad siguen estos sistemas:

• Economía de mercado: China
• Planificación central: Cuba
• Sistemas mixtos: España. 

12. Supón que tienes un amigo que trabaja enun ONG explica por qué no existe flujo circular de la renta en esta relación.
No existe flujo circular de la renta puesto que el dinero que sale de las empresas y a va a las familias después el dienero no vuelve a ir a las empresas por medio de consumo sino que se lo destinas a una ONG.

13. ¿ Quienes son los que toman las decisiones en cada uno de los sistemas económicos que conoces?

• Producir mas o menos ordenadores : E.Mercado: ley de oferta y demanda, Central : Sector público, Mixtos: sector público y ley de oferta y demanda.
• Concer becas: Sector público.
• Ir de vacaciones: Familias.
• Comprar un nuevo coche: Familias.
• Trabajar mas o menos horas: Familias.
• Dar subenciones a las empresas: Sector público.

14. ¿ Por qué crees qu e la inmensa mayoría de los paises desarrollados siguen sistemas de economía mixta?
 Ventajas.
Porque combinan las virtudes del mercado con la intervención del Estado como corrector de sus fallos.
Sus ventajas son: Altos niveles de empleo y que las necesidades básicas de la población estan cubiertas.

15. ¿Cómo cambiarúias las frases de las imágenes para qeu el mesaje fuera contrario?

Trabajando poco, sin luchar, sin ahorrar nada, sin pagar cuotas, no se puede tener lo elemental senrirse como un ser humano.

16. Lee el siguiente tecto y contesta las preguntas:

a) Es una economía de mercado que se basa en los valores de alimentar bien al ganado y así se pude producir mas y obtener mas beneficios.

b) Destinaria lo justo para poder alimentar a el ganado y a los peces y el resto a las personas que mas lo necesitan.

17. ¿A qué se refiere Adam Smith con su idea de la mano invisible? ¿como describe su funcionamiento?


Una idea que resuelve las cuestiones básicas de toda economía que , como y por qué producir y su funcionamiento era aumentar el precio conforme aunmente la demanda.

18. ¿ En qué consistió la aportación de Keynes a la economía? Explica si coinciden con el los economistas de la actulidad.

Keynes dijo que había que hacer una intervención del Estado para impedir la caida de la demanda, aumentando el gasto público o reduciendo impuestos a las empresas y a las familias.
Si estas porpuestas influyen en los gobiernos de países industrializados, que icieron una política de aumento progresivo de los gastos del Estado y el peso del sector público.

19. ¿Cuál es el objetivo de una empresa privada? ¿Y las de las públicas?Di las diferencias entre los objetivos de un directivo de una empresa de jabones y el del instituto Nacional de Estadística.

El de una empresa privada es maximizar los beneficios intentando producir mas y resucir gastos en cambio las públicas pretenden sacar beneficios pero además ayudar a que con esas empresas los ciudadanos vivan mejor el directivo de los jabones quiere maximizar los beneficios porque es una empresa privada y el de estadística controlar bien para la mejora de los ciudadanos.

20 En las economías mixtas muchos ciudadanos  reclaman que el Estado...

Si debería promocionar viviendas para la gente que lo necesita quitando otras cosas que no son tan importantes como construir muchos edificios públicos.

21. Observa la imagen y comenta las ideas que se refiernen en ella.

La imagen representa a un hombre que esta encadenado a un regalo y sigue comprando quiere decir que aun no a pagado una cosa y compra mas y asi no connsigue dejar deudas por tanto el texto explica que contra que tenemos demasiadas hipotecas a largo plaza todo lo agamos por cuotas y así solo conseguiremos vivir en el futuro con mas deudas.

23. A partir de las siguientes informaciones identifica los agentes económico que intervienen...

• Economía domética, mercado y empresa de productos.
• Sector público.
• Empresa,mercado de producto, familias.
• Empresa mercado de factores.
• Sector público y empresas.
• Empresas economías domésticas , mercado de factores.

24. ¿Cuáles son las relaciones entre sector público y las familias?¿Y entre el sector público y las empresas?

las relaciones entre sector público y familias son que las familias pagan al sector público los impuestos pero el sector público tambien ayuda a las familias a modo de bienes y servicios públicos. Y la empresa de la misma forma paga impuestos pero el sector público les da ayudas.

25. Elabora un cuadro resumen

LIBERALISMO: Aportación de A. Smith con la mano invisible y en la actulidad no se usa casi nada.

MARXISMO: En cuanto a producir el Estado evitaría elegir los métodos de producción exclusivamengte en función del coste y tendría en cuenta valores ecológicos y sociales nos esta en vigencia.

KEYNESIANISMO: Utilizar conjuntamente las señas del mercado y las directrices del Estado para resolver los problemas económicos. Si se mantuvo en vigencia y lo usaron los gobiernos de algunos países industralizados.

LA PRODUCCION DE BIENES Y SERVICIOS.TEMA 2

1. Elabora un cuadro como este y completalo indicando los factores de producción que se necesitan...

• PAN: Tierra : trigo, agua y sal; Trabajo: Las personas que lo hacen y venden ; Capital: Los hornos
• SILLAS: Tierra: Madera; Trabajo: los que las hacen, venden y transportan; Capital: las máquinas que las montan.
• PANTALONES: Tierra : Algodón; Trabajo: Las personas que los fabrican, transportan y venden: Capital las máquiernas de coser.
• ACEITE: Tierra: Olivas, Trabajo : Las personas que las fabrican transportan y venden; Capitan la máquina de aceite.
• CARRETERAS: Tierra: Alquitrán, minerales especiales; Trabajo: Los albañiles y los ingenieros que las diseñan;  Capital: Camiones hormigoneras..
• HOSPITALES: Tierra: Arcilla para ladrillos, cemento, Trabajo: El personal que trabaja en el centro y los que lo construyen; Capital: el dinero que se invierte y los aparatos médicos.

2.¿Podías encontrar algun bien o servicio en cuya producción no hubiese intervenido.....
Ninguno porque todos los bienes o servicios necesitan de al menos uno de esos tres factores para poder serlo.


3. Relaciona, en un escrito, la utilización del sector tierra con el problema ecológico..

La tierra es un facor que tiene recursos renobables y no renobables es decir recursos que no se gastan y se van renovando como el sol o el viento y los renobables que son los que extraemos y que una vez extraidos no podemos volver a tenerlos como el petróleo.
En cambio los mixtos son los que se relacionan con el problema ecológico porque tienen una explotación razonable y una gestión sostenible por ejemplo a la hora de cultivar la madera que talan solo una parte del bosque mientras que la otra parte replantamos las otras y así con muchos otros recursos.

4. Si un país no produjese ningun bien capital..
Si no produjese ningún bien capital ni lo comprara en el exterior la industria no avanzaria y no se podría abastecer de la misma manera y los bienes de capital existentes se quedarian antiquados.



5. Explica las distintas razones por las que la división técnica del trabajo....
La división técnica del trabajo aumenta la cantidad de bienes y servicios producidos debido a que cada trabajador se dedica exclusivamente a una cosa haciendo así un trabajo en cadena de esta forma se ahorra tiempo y aumenta la productividad reduciendo costes.

6.¿Cuáles son las relaciones existentes entre...
Si se hace una división técnica del trabajo esto producirá un pogreso económico haciendo una interdependecia que fomentaría en comercio y el mercado sería mas barato.


7. Analiza las diferentes afirmaciones...

a) Proposiciones positiva
b) Proposiciones normativa
c)Proposiciones normativa
d)Proposiciones positiva
e)Proposiciones positiva


8. Explica de forma razonada ...
Más bienes de poducción hacen un creciemiento futuro no actual.

9.¿Por qué la producción que puede alcanzar...



10. Reflexiona sobre tu manera de estudiar ¿ Crees que lo haces de una manera eficiente?
No lo hago de una manerea eficiente porque no empleo todos los factores al máximo.
Los factores que me permitirían incrementar mi rendimiento serían la atención y la comprensión de la clase,  método de estudio, horas disponibles para estudiar, horas de descanso realizadas y el lugar de estudio que siempre sea el mismo y sin gente.

11. A partir estas dos ilustraciones, explica los cambios que observas en ellas en cuanto a sistemas de producción:

En las imágenes se ve a un artesano fabricando violenes y a una fábrica.
a) No influyen el mismo número de factores en la primera se invierte mas tiempo y se produce menos pero también es mas caro y en la segunda se produce mas y es mas barato.

b) En la primera el factor más utilizado es que trabaja todo a mano mientras que en la segunda el factor mas importante es que se trabaja todo con máquinas.

c) La segunda tiene más productividad porque se produce mas en menos tiempo gracias a las máquinas.

d) El factor que determina la diferencia es la producción que noproduce lo mismo un artesano que una fábrica.

12. Lee el texto y responde a las cuestiones.
a) Que no se rentabilizará igual por tanto repercutiría en la producción aparente dando lugar a menos producción.

b) La frontera de posibilidades iría en descenso debido a que disminuye la productividad.

13. Segun Eurostat si se toma como medidala productividad de la Unión Europea ..

a) Las medidas para mejorar la productividad de nuestro país serían invertir dinero en la enseñanza, en la investigación y contar con medios cada vez mas avanzados.

b) La viñeta dice que somos el hazme reir de la productividad Europea esto quiere decir que los empresarios del país no invierten en investigación y en el desarrollo de nuestro país.

14. Observa estos mapas y responde a las preguntas que se plantean.

a) El empleo agrario se concentra en muricia, extremadura y galicia.

b) Las comunidades con mayor volumen de empleados en el sector servicios son Madrid, las Canarias y las Islas Baleares.
c) Que se conpensan en las zonas que se invierte mas en tecnologia se imvierte menos en servicios.
d) Zaragoza en agricultura se situa del 3 al 4.9% y en servicios del 60 al 65% esto se debe a que zaragoza no invierte demasiado en estos dos sectores y esta en una media un poco baja.

15. Las horchaterías, un sector tradicional de los servicios de la Comunidad Valenciana...
a) Se aumenta la prodctividad porque en menos tiempo pueden atender a más clientes.
b)
c) Si los podría afectar porque contra mas tecnología cada vez hacen falta menos trabajadores.

16. Si un país produce al año bienes y servicios...
a) 1000000000000/ 20000000= 50.000 es la productividad aparente.
b) Aumentaría una 41.6%.
c) Que se han contratado mas trabajadores y por tanto la empresa rinde mas.

17. Si una empresa logra pasar de que sus trabajadores produzcan..
Si se producen 2 unidades más por día pude ser debido a muchos factores: mejoras en las máquinas, trabajadores rinden más, que se contrata mas personal..

18. Considera que un país solamente produce alimentos o vestidos...
 a)25, 200000= ineficiente
    130, 190000=inalcanzable
    140, 100000= alcanzable
b) Que crecería la producción agrícola frente a los vestidos.
c) Que ese país se empobrecería.
d) Si vinieran inmigrantes subiría la producción de manera notable.
f) Si recibe inversiones de capital podrá mejoraar sus instalaciones y crecerá la frontera.
g)  El coste de oportunidad de B es 40 toneladas de alimentos y -40000 de vestidos y el coste de opotunidad de C es -40 toneladas de alimentos y 40000 de vestidos.

EL PROBLEMA BÁSICO DE LA ECONOMÍA. ACTIVIDADES TEMA1

1. Lee estos hipotéticos titulares de prensa y contesta a las preguntas siguientes:
a) ¿Qué tienen en común estas informaciones?
Las tres noticias tratan sobre problemas en la economía del Gobierno,Ayuntamiento, o en el mundo en general. El Gobierno que no puede subir los precios a los funcionarios, el Ayuntamiento que tiene no puede hacer bliotecas por falta de dinero y hace piscinas con las que saca dinero y el problema económico de la pobreza.
b) ¿Puedes señalar otros ejemplos que reflejen el mismo problema?
El problema de desempleo debido a la crisis económica, y la huelga de los mineros que reclaman su sueldo.
c) ¿Crees que siempre a sido así?
Si siempre a habido problemas económicos, pobreza en el mundo y los que mandan intentan hacer lo más económico.

2. ¿Tendría sentido la economía si los recuros fueran ilimitados?...
Seguiría teniendo sentido pero de otra forma porque si siempre hubiera petróleo por ejemplo no costaría tan caro y la economía no ganaría tanto pero si en cambio duera ilimitado y se contruyen máquinas que hacen que sea posible sacar petróleo mas rápido entonces el negocio estaría en vender esas máquinas con un  precio muy alto.

3. Imagina que tuvieras que pasar 3 días en una cabaña.....
Agua, comida, linterna,cerillas, ropa, peine,cepillo de dientes,camará de fotos, móbil y champú-gel

4. ¿Como han evolucionado las necesidades primarias y como se onciben hoy en día......

Antes las necesidades primarias eran alimentarse, vestirse y tener una vivvienda pero hoy en dia en una sociedad desarrollada se le han sumando las necesidades de la  educación o la sanidad.
Las necesidades secundarias son las que surgen con la evolución y el desarrollo de la sociedad y tienden a aumentar la satisfación y bienestar del induviduo.

Necesidades primarias                                            Necesidades Secundarias
Comer.                                                                   Viajar.
Ir al médico.                                                            Ir a la moda.
Estar informado.                                                      Escuchar música.
Navergar por internet                                              Discoteca

5. Imagina que con una máquina...
a) No coincidiría
b) Las comúnes serían: comer, beber y vestirse.
c) Las diferencias son que ahora una necesidad básica sería la educación en cambio para los del neolítico sería salir a cazar para sobervivir y ahora también la sanidad es primaria y los del paleolítico no les daban importancia.

6. Indica algunos ejemplos...

a) Bienes--Ropa.
    Servicios-- Educación.

b) Bienes de consumo-- Muebes.
    Bienes de producción-- Máquinas.

c) Duraderos-- Casa.
    Percederos-- Bocadillo.

d) Públicos-- Biblioteca.
    Privados-- Móbil.

e) Intermedios-- Leche.
    Finales-- Yogur.

f) Complementarios-- Lavavajillas.
   Sustitutivos-- Ciruela.

7. Existen zonas en las que  el agua es practicamente un bien gratuito....
a) Otros ejemplos serían la educaión y la sanidad que en España también hay gratuita y en otros países son bastante caras.
b) Yo creo que si podría empezar a pagarse el aire pero dentro de muchísimos años pero yo no lo vería justo.

8. Seguramente conocerás personas que siguen ....
Que muchas personas siguen dietas para perder porque la comida les sobra y ven más importante adelgazar al igual que los agricultores destrozan las cosechas para ganar dinero pero en cambio muchas personas no tienen para comer porque hay escasez.

9. ¿Recuerda ejemplos en los  que hayas tenido la necesidad de eligir una cosa en detrimento de otra?...
Pues un dia quería una palmera de chocolate pero necesitaba un boligrafo para clase entonces elegí el boligrafo entonces el coste de opotunidad es la palmera de chocolate que no compré pero si la hubiera comprado el coste de opotunidad hubiera sido el boli.

10. En caso de que te regalen una entrada para ir a un partido, ¿cuál es el coste de oportunidad de asistir al mismo?
El coste de opotunidad es el tiempo que ahorras no yendo.

11. Los incentivos mueven a las personas. ¿Cuáles son tus incentivos para estudiar?...
Mis incentivos para estudiar son tener un buen puesto de trabajo en un futuro y ganar bastante dinero.
Yo creo que no todas las personas se mueven por los mismos incentivos por ejemplo en el caso de los estudios otra persona a lo mejor tiene el incentivo de culturizarse.
Las personas que colaboran como voluntarios en actividades humanitarias y ecológicas sus incentivos pueden ser ayudar a otras personas para sentirse luego bien con ellos mismos.

12. El pleno de tu Ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad...
a) Yo construiría un centro de la tercera edad porque da más dinero al Ayuntamiento y así tendría de mi parte a los ancianos y a las familias de los ancianos que saben que estaran mas cuidados.
b) Si decide construir la pista polideportiva el coste de oportunidad seria el centro de la tercera edad.

13. Cada una de las siguientes situaciones ilustra uno de los cuatro principios de la perspectiva económica. Identifica en cada caso a qué principio se refiere.
a) Tercer Principio: Análisis márginal, porque se le añade un coste adicional al ganar más dinero y hacer una hora mas.
b) Cuarto Principio:Las personas se mueven por incentivos, porque las personas van a los restaurantes que ven mas gente o porque es mas barato, es decir si obtienen un beneficio mayor.
c) Primer principio: El coste de oportunidad de nuestras decisiones, porque tiene que eligir entre ir al gimnasio o tener mas horas de estudio por tanto tiene que renunciar a algo.
d) Segundo principio:Los costes irrecuperables, porque la camiseta que se compró no se la pone pero como le a costado mucho dinero no se la quiere dar a su hermana.

14. Piensa en alguna de tus compras , que ibas a adquirir algo que finalmente no compraste...
Yo tuve que utilizar el primer principio el del coste de oportunidad porque tenía la opción de comprarme una sudadera que costaba 30 euros ó comparme un pantalón y una camiseta que eran mas económicos y elegí el pantalón y la camiseta por tanto el coste de oportunidad es la sudadera que no compré.

15. Imagina que eres el director de instituto en precarias condiciones, tanto de mantenimiento...
Si la ayuda ecómica es insuficiente lo invertiría solo en lo que es necesario para poder seguir adelante con el colegio es decir de mantenimiento pues solamente en algunas cosas las más importantes y en el material por ejemplo ordenadores pondría menos de los que se necesitan y laboratrios pues los haría mas sencillos y con menos cosas.

16. ¿Qué es un modelo económico y para qué se utiliza?¿ En qué consisten los supuestos de un modelo?
Los modelos económicos son simplificaciones de la realidad que nos permiten comprender el mundo económico ás facilmente.
Los supuestos de un modelo consisten en presscindir de muchos detalles de la economía que no son importantes para poder concentrarnos en la cuestión que nos interesa.

17. El modelo de la frontera de posibilidades de producción...
a)Es imposible sobrepasar la frontera está por encima de las posibilidaddes.
b)Aumentar las horas de estudio o mejorar las técnicas.
c)Rendir cada vez más.

18. Como se observa en la siguiente viñeta, la mayoría de nuestras decisiones tienen un componente económico....
a) La mujer le dice al marido de tener un hijo y este dice que no que son muchos gastos y la mujer le dice que el niño les daría cariño, compañia, pero el marido sigue manteniendo que el niño no les da benficios económicos sino gastos de educación , alimentación y de vestir bien.
b) En otras sociedades y culturas menos evoluvionadas social y económicamente la decisión de tener un hijo se plantea desde la forma de que cuantos más hijos tienes mejor porque así se ponen a trabajar desde muy pequeños y llevan dinero a la familia.

19. Reflexiona sobre estas citas en relación con los contenidos de la unidad.
'' El hombre feliz no es aquel que tiene muchas cosas sino el que tiene pocas necesidades''.
Significa que el hombre para ser feliz necesita cubrir sus necesidades y el que tiene pocas necesidades no necesita comprarse muchas cosas para ser feliz.

La segunda cita dice que el hombre no es solo productor y consumidor sino que cada vez se va desarrollandose mas y se va cuidando y disfrutando de si mismo ,  dandole un sentido a la vida con lo que hace.

20. Imagina que te toca un premio de 1000 euros y que ....
El 5% que te deja de dar el banco.

21. Supone que el año pasado compraste una bicicleta por 100 euros y que nunca la usas
a) 50 euros.
b) 100 euros.

22. Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones:
Juan:
Juan tiene la opción de ponerse a trabajar o seguir estudiando.
El coste de oportunidad si fuese a trabajar es el tiempo de estudio y si estudiase el tiempo de trabajo.
Los incentivos que le mueven a Juan son los de ganar mucho dinero en el presente.
En cambio los padres tienen los incentivos al contrario que Juan piensan en el futuro y por eso quieren que estudie.
Yo le diría que puede hacer las dos cosas si se organiza estudia en invierno y en verano trabaja para sacar algun dinero.

23. Lee y comenta la siguiente viñeta y conesta las preguntas que se plantean..
a)Si yo creo que siempre habrá ricos y pobres porque siempre hay gente que tiene más dinero y es egoísta por tanto si no comparten la sociedad seguirá así.
b)Depende porque hay personas que nacen en una buena familia con mucho dinero y ellos siguen siendo ricos y lo mismo una persona que nace en una pobre, pero yo pienso que un pobre puede llegar a rico y un rico puede perder su dinero y llegar a pobre.
c) Las circurstancias de un rico que llegue a pobre serían por ejemplo que la empresa en la que trabaja se vaya a pique o que le roben su dinero..., y las circurstancias de que un pobre llegue a rico sería que le tocase la loteria, que el pobre estudie y tenga un buen puesto de trabajo en el que gane mucho dinero..