LA PRODUCCION DE BIENES Y SERVICIOS.TEMA 2

1. Elabora un cuadro como este y completalo indicando los factores de producción que se necesitan...

• PAN: Tierra : trigo, agua y sal; Trabajo: Las personas que lo hacen y venden ; Capital: Los hornos
• SILLAS: Tierra: Madera; Trabajo: los que las hacen, venden y transportan; Capital: las máquinas que las montan.
• PANTALONES: Tierra : Algodón; Trabajo: Las personas que los fabrican, transportan y venden: Capital las máquiernas de coser.
• ACEITE: Tierra: Olivas, Trabajo : Las personas que las fabrican transportan y venden; Capitan la máquina de aceite.
• CARRETERAS: Tierra: Alquitrán, minerales especiales; Trabajo: Los albañiles y los ingenieros que las diseñan;  Capital: Camiones hormigoneras..
• HOSPITALES: Tierra: Arcilla para ladrillos, cemento, Trabajo: El personal que trabaja en el centro y los que lo construyen; Capital: el dinero que se invierte y los aparatos médicos.

2.¿Podías encontrar algun bien o servicio en cuya producción no hubiese intervenido.....
Ninguno porque todos los bienes o servicios necesitan de al menos uno de esos tres factores para poder serlo.


3. Relaciona, en un escrito, la utilización del sector tierra con el problema ecológico..

La tierra es un facor que tiene recursos renobables y no renobables es decir recursos que no se gastan y se van renovando como el sol o el viento y los renobables que son los que extraemos y que una vez extraidos no podemos volver a tenerlos como el petróleo.
En cambio los mixtos son los que se relacionan con el problema ecológico porque tienen una explotación razonable y una gestión sostenible por ejemplo a la hora de cultivar la madera que talan solo una parte del bosque mientras que la otra parte replantamos las otras y así con muchos otros recursos.

4. Si un país no produjese ningun bien capital..
Si no produjese ningún bien capital ni lo comprara en el exterior la industria no avanzaria y no se podría abastecer de la misma manera y los bienes de capital existentes se quedarian antiquados.



5. Explica las distintas razones por las que la división técnica del trabajo....
La división técnica del trabajo aumenta la cantidad de bienes y servicios producidos debido a que cada trabajador se dedica exclusivamente a una cosa haciendo así un trabajo en cadena de esta forma se ahorra tiempo y aumenta la productividad reduciendo costes.

6.¿Cuáles son las relaciones existentes entre...
Si se hace una división técnica del trabajo esto producirá un pogreso económico haciendo una interdependecia que fomentaría en comercio y el mercado sería mas barato.


7. Analiza las diferentes afirmaciones...

a) Proposiciones positiva
b) Proposiciones normativa
c)Proposiciones normativa
d)Proposiciones positiva
e)Proposiciones positiva


8. Explica de forma razonada ...
Más bienes de poducción hacen un creciemiento futuro no actual.

9.¿Por qué la producción que puede alcanzar...



10. Reflexiona sobre tu manera de estudiar ¿ Crees que lo haces de una manera eficiente?
No lo hago de una manerea eficiente porque no empleo todos los factores al máximo.
Los factores que me permitirían incrementar mi rendimiento serían la atención y la comprensión de la clase,  método de estudio, horas disponibles para estudiar, horas de descanso realizadas y el lugar de estudio que siempre sea el mismo y sin gente.

11. A partir estas dos ilustraciones, explica los cambios que observas en ellas en cuanto a sistemas de producción:

En las imágenes se ve a un artesano fabricando violenes y a una fábrica.
a) No influyen el mismo número de factores en la primera se invierte mas tiempo y se produce menos pero también es mas caro y en la segunda se produce mas y es mas barato.

b) En la primera el factor más utilizado es que trabaja todo a mano mientras que en la segunda el factor mas importante es que se trabaja todo con máquinas.

c) La segunda tiene más productividad porque se produce mas en menos tiempo gracias a las máquinas.

d) El factor que determina la diferencia es la producción que noproduce lo mismo un artesano que una fábrica.

12. Lee el texto y responde a las cuestiones.
a) Que no se rentabilizará igual por tanto repercutiría en la producción aparente dando lugar a menos producción.

b) La frontera de posibilidades iría en descenso debido a que disminuye la productividad.

13. Segun Eurostat si se toma como medidala productividad de la Unión Europea ..

a) Las medidas para mejorar la productividad de nuestro país serían invertir dinero en la enseñanza, en la investigación y contar con medios cada vez mas avanzados.

b) La viñeta dice que somos el hazme reir de la productividad Europea esto quiere decir que los empresarios del país no invierten en investigación y en el desarrollo de nuestro país.

14. Observa estos mapas y responde a las preguntas que se plantean.

a) El empleo agrario se concentra en muricia, extremadura y galicia.

b) Las comunidades con mayor volumen de empleados en el sector servicios son Madrid, las Canarias y las Islas Baleares.
c) Que se conpensan en las zonas que se invierte mas en tecnologia se imvierte menos en servicios.
d) Zaragoza en agricultura se situa del 3 al 4.9% y en servicios del 60 al 65% esto se debe a que zaragoza no invierte demasiado en estos dos sectores y esta en una media un poco baja.

15. Las horchaterías, un sector tradicional de los servicios de la Comunidad Valenciana...
a) Se aumenta la prodctividad porque en menos tiempo pueden atender a más clientes.
b)
c) Si los podría afectar porque contra mas tecnología cada vez hacen falta menos trabajadores.

16. Si un país produce al año bienes y servicios...
a) 1000000000000/ 20000000= 50.000 es la productividad aparente.
b) Aumentaría una 41.6%.
c) Que se han contratado mas trabajadores y por tanto la empresa rinde mas.

17. Si una empresa logra pasar de que sus trabajadores produzcan..
Si se producen 2 unidades más por día pude ser debido a muchos factores: mejoras en las máquinas, trabajadores rinden más, que se contrata mas personal..

18. Considera que un país solamente produce alimentos o vestidos...
 a)25, 200000= ineficiente
    130, 190000=inalcanzable
    140, 100000= alcanzable
b) Que crecería la producción agrícola frente a los vestidos.
c) Que ese país se empobrecería.
d) Si vinieran inmigrantes subiría la producción de manera notable.
f) Si recibe inversiones de capital podrá mejoraar sus instalaciones y crecerá la frontera.
g)  El coste de oportunidad de B es 40 toneladas de alimentos y -40000 de vestidos y el coste de opotunidad de C es -40 toneladas de alimentos y 40000 de vestidos.

EL PROBLEMA BÁSICO DE LA ECONOMÍA. ACTIVIDADES TEMA1

1. Lee estos hipotéticos titulares de prensa y contesta a las preguntas siguientes:
a) ¿Qué tienen en común estas informaciones?
Las tres noticias tratan sobre problemas en la economía del Gobierno,Ayuntamiento, o en el mundo en general. El Gobierno que no puede subir los precios a los funcionarios, el Ayuntamiento que tiene no puede hacer bliotecas por falta de dinero y hace piscinas con las que saca dinero y el problema económico de la pobreza.
b) ¿Puedes señalar otros ejemplos que reflejen el mismo problema?
El problema de desempleo debido a la crisis económica, y la huelga de los mineros que reclaman su sueldo.
c) ¿Crees que siempre a sido así?
Si siempre a habido problemas económicos, pobreza en el mundo y los que mandan intentan hacer lo más económico.

2. ¿Tendría sentido la economía si los recuros fueran ilimitados?...
Seguiría teniendo sentido pero de otra forma porque si siempre hubiera petróleo por ejemplo no costaría tan caro y la economía no ganaría tanto pero si en cambio duera ilimitado y se contruyen máquinas que hacen que sea posible sacar petróleo mas rápido entonces el negocio estaría en vender esas máquinas con un  precio muy alto.

3. Imagina que tuvieras que pasar 3 días en una cabaña.....
Agua, comida, linterna,cerillas, ropa, peine,cepillo de dientes,camará de fotos, móbil y champú-gel

4. ¿Como han evolucionado las necesidades primarias y como se onciben hoy en día......

Antes las necesidades primarias eran alimentarse, vestirse y tener una vivvienda pero hoy en dia en una sociedad desarrollada se le han sumando las necesidades de la  educación o la sanidad.
Las necesidades secundarias son las que surgen con la evolución y el desarrollo de la sociedad y tienden a aumentar la satisfación y bienestar del induviduo.

Necesidades primarias                                            Necesidades Secundarias
Comer.                                                                   Viajar.
Ir al médico.                                                            Ir a la moda.
Estar informado.                                                      Escuchar música.
Navergar por internet                                              Discoteca

5. Imagina que con una máquina...
a) No coincidiría
b) Las comúnes serían: comer, beber y vestirse.
c) Las diferencias son que ahora una necesidad básica sería la educación en cambio para los del neolítico sería salir a cazar para sobervivir y ahora también la sanidad es primaria y los del paleolítico no les daban importancia.

6. Indica algunos ejemplos...

a) Bienes--Ropa.
    Servicios-- Educación.

b) Bienes de consumo-- Muebes.
    Bienes de producción-- Máquinas.

c) Duraderos-- Casa.
    Percederos-- Bocadillo.

d) Públicos-- Biblioteca.
    Privados-- Móbil.

e) Intermedios-- Leche.
    Finales-- Yogur.

f) Complementarios-- Lavavajillas.
   Sustitutivos-- Ciruela.

7. Existen zonas en las que  el agua es practicamente un bien gratuito....
a) Otros ejemplos serían la educaión y la sanidad que en España también hay gratuita y en otros países son bastante caras.
b) Yo creo que si podría empezar a pagarse el aire pero dentro de muchísimos años pero yo no lo vería justo.

8. Seguramente conocerás personas que siguen ....
Que muchas personas siguen dietas para perder porque la comida les sobra y ven más importante adelgazar al igual que los agricultores destrozan las cosechas para ganar dinero pero en cambio muchas personas no tienen para comer porque hay escasez.

9. ¿Recuerda ejemplos en los  que hayas tenido la necesidad de eligir una cosa en detrimento de otra?...
Pues un dia quería una palmera de chocolate pero necesitaba un boligrafo para clase entonces elegí el boligrafo entonces el coste de opotunidad es la palmera de chocolate que no compré pero si la hubiera comprado el coste de opotunidad hubiera sido el boli.

10. En caso de que te regalen una entrada para ir a un partido, ¿cuál es el coste de oportunidad de asistir al mismo?
El coste de opotunidad es el tiempo que ahorras no yendo.

11. Los incentivos mueven a las personas. ¿Cuáles son tus incentivos para estudiar?...
Mis incentivos para estudiar son tener un buen puesto de trabajo en un futuro y ganar bastante dinero.
Yo creo que no todas las personas se mueven por los mismos incentivos por ejemplo en el caso de los estudios otra persona a lo mejor tiene el incentivo de culturizarse.
Las personas que colaboran como voluntarios en actividades humanitarias y ecológicas sus incentivos pueden ser ayudar a otras personas para sentirse luego bien con ellos mismos.

12. El pleno de tu Ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad...
a) Yo construiría un centro de la tercera edad porque da más dinero al Ayuntamiento y así tendría de mi parte a los ancianos y a las familias de los ancianos que saben que estaran mas cuidados.
b) Si decide construir la pista polideportiva el coste de oportunidad seria el centro de la tercera edad.

13. Cada una de las siguientes situaciones ilustra uno de los cuatro principios de la perspectiva económica. Identifica en cada caso a qué principio se refiere.
a) Tercer Principio: Análisis márginal, porque se le añade un coste adicional al ganar más dinero y hacer una hora mas.
b) Cuarto Principio:Las personas se mueven por incentivos, porque las personas van a los restaurantes que ven mas gente o porque es mas barato, es decir si obtienen un beneficio mayor.
c) Primer principio: El coste de oportunidad de nuestras decisiones, porque tiene que eligir entre ir al gimnasio o tener mas horas de estudio por tanto tiene que renunciar a algo.
d) Segundo principio:Los costes irrecuperables, porque la camiseta que se compró no se la pone pero como le a costado mucho dinero no se la quiere dar a su hermana.

14. Piensa en alguna de tus compras , que ibas a adquirir algo que finalmente no compraste...
Yo tuve que utilizar el primer principio el del coste de oportunidad porque tenía la opción de comprarme una sudadera que costaba 30 euros ó comparme un pantalón y una camiseta que eran mas económicos y elegí el pantalón y la camiseta por tanto el coste de oportunidad es la sudadera que no compré.

15. Imagina que eres el director de instituto en precarias condiciones, tanto de mantenimiento...
Si la ayuda ecómica es insuficiente lo invertiría solo en lo que es necesario para poder seguir adelante con el colegio es decir de mantenimiento pues solamente en algunas cosas las más importantes y en el material por ejemplo ordenadores pondría menos de los que se necesitan y laboratrios pues los haría mas sencillos y con menos cosas.

16. ¿Qué es un modelo económico y para qué se utiliza?¿ En qué consisten los supuestos de un modelo?
Los modelos económicos son simplificaciones de la realidad que nos permiten comprender el mundo económico ás facilmente.
Los supuestos de un modelo consisten en presscindir de muchos detalles de la economía que no son importantes para poder concentrarnos en la cuestión que nos interesa.

17. El modelo de la frontera de posibilidades de producción...
a)Es imposible sobrepasar la frontera está por encima de las posibilidaddes.
b)Aumentar las horas de estudio o mejorar las técnicas.
c)Rendir cada vez más.

18. Como se observa en la siguiente viñeta, la mayoría de nuestras decisiones tienen un componente económico....
a) La mujer le dice al marido de tener un hijo y este dice que no que son muchos gastos y la mujer le dice que el niño les daría cariño, compañia, pero el marido sigue manteniendo que el niño no les da benficios económicos sino gastos de educación , alimentación y de vestir bien.
b) En otras sociedades y culturas menos evoluvionadas social y económicamente la decisión de tener un hijo se plantea desde la forma de que cuantos más hijos tienes mejor porque así se ponen a trabajar desde muy pequeños y llevan dinero a la familia.

19. Reflexiona sobre estas citas en relación con los contenidos de la unidad.
'' El hombre feliz no es aquel que tiene muchas cosas sino el que tiene pocas necesidades''.
Significa que el hombre para ser feliz necesita cubrir sus necesidades y el que tiene pocas necesidades no necesita comprarse muchas cosas para ser feliz.

La segunda cita dice que el hombre no es solo productor y consumidor sino que cada vez se va desarrollandose mas y se va cuidando y disfrutando de si mismo ,  dandole un sentido a la vida con lo que hace.

20. Imagina que te toca un premio de 1000 euros y que ....
El 5% que te deja de dar el banco.

21. Supone que el año pasado compraste una bicicleta por 100 euros y que nunca la usas
a) 50 euros.
b) 100 euros.

22. Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones:
Juan:
Juan tiene la opción de ponerse a trabajar o seguir estudiando.
El coste de oportunidad si fuese a trabajar es el tiempo de estudio y si estudiase el tiempo de trabajo.
Los incentivos que le mueven a Juan son los de ganar mucho dinero en el presente.
En cambio los padres tienen los incentivos al contrario que Juan piensan en el futuro y por eso quieren que estudie.
Yo le diría que puede hacer las dos cosas si se organiza estudia en invierno y en verano trabaja para sacar algun dinero.

23. Lee y comenta la siguiente viñeta y conesta las preguntas que se plantean..
a)Si yo creo que siempre habrá ricos y pobres porque siempre hay gente que tiene más dinero y es egoísta por tanto si no comparten la sociedad seguirá así.
b)Depende porque hay personas que nacen en una buena familia con mucho dinero y ellos siguen siendo ricos y lo mismo una persona que nace en una pobre, pero yo pienso que un pobre puede llegar a rico y un rico puede perder su dinero y llegar a pobre.
c) Las circurstancias de un rico que llegue a pobre serían por ejemplo que la empresa en la que trabaja se vaya a pique o que le roben su dinero..., y las circurstancias de que un pobre llegue a rico sería que le tocase la loteria, que el pobre estudie y tenga un buen puesto de trabajo en el que gane mucho dinero..